「SPIのトリック」の6つ目：内訳を整理する視点
内訳を整理する視点で考えると分かりやすい初歩的な問題をやってみましょう。
制限時間は60秒です。

SPI非言語の分野の多くは内訳を整理する視点で考えると分かりやすい問題が出題されます。
対象：表の読取、分割払い、損益、料金の割引、速さ
表の読取、分割払いは「内訳を整理する視点」とトリックの5つ目「xの使い方」を組み合わせて使う問題が多く出題されます。

内訳を整理する視点で考えるために、全体とその内訳を矢印で整理した図を描きます。

① 全体とその内訳を整理した矢印の図を描きます。
　 全体はＡ中学の学生数です。
　 内訳は、一番好きな科目別の学生数です。

② 表の中から関連する数字を転記します。


③ αの値を計算します。
　 αは360人の25％ですから、90人です。

次の問題を「内訳を整理する視点」の図を描いて解いてみましょう。
「xの使い方」を組み合わせて使う問題です。
制限時間は120秒です。